DEHB’li çocuklar yapısal özelliklerinden dolayı genellikle aktif ve sabırsızdırlar ve dikkat sorunları yaşarlar. Genellikle sık sık uyarılırlar, ebeveynler bu tür davranışlar için sınırlar koymaya ve cezalandırmaya çalışırlar. Çocuklar başlangıçta uyarıları dikkate alsalar da kısa bir süre sonra aynı şekilde davranmaya devam ederler. İstemsizce aktiftirler, çok konuşurlar, yüksek sesle konuşurlar, ödevlerini güçlükle yapar ve beklerler. Genel olarak, DEHB’li çocukların anneleri daha yönlendirici, daha olumsuz ve sosyal olarak daha az etkileşimli olabilirken, bu durum DEHB’li çocukların daha az uyumlu olmasına ve daha olumsuz tutumlar geliştirmesine neden olabilir. Başka bir deyişle, problem davranışların olumsuz ebeveyn tutumlarına hizmet ettiği ve bu tür tutumların çocuklarda artan uyum ve davranış sorunlarına katkıda bulunduğu görülmektedir. Bu özellikler hem çocuk hem de aile için hayatı zorlaştırmaktadır.
Öte yandan çocuklar zaman zaman “Hayır” kelimesini duyduklarında yani sınır belirlendiğinde kendi isteklerini yapmaya çalışarak anne babalarını zorlayarak olay çıkarmaktadırlar. Ebeveynler tutarsız olduklarında, çocuklar ebeveynlerinin söylediklerini yaptırmayı öğrenirler. İstediğini alamayınca şiddeti yoğunlaştıran bazı davranışlar sergiliyor ve anne ve babasını söylediklerini yapmaya zorluyor. Olay çıkarır, bağırır, her şeyi mahveder. Bu genellikle istemediğinde olur. Bununla birlikte, DEHB olan çocuklar genellikle bu semptomları uzun süre ve gün boyunca yaşarlar. Çocukların yaşadığı sorunlar ister DEHB belirtilerinin ister yanlış davranışların bir sonucu olsun, aralarında ayrım yapmak, ebeveynlik tutumlarını değerlendirmek ve ebeveyn-çocuk ilişkisini analiz etmek için destek aranmalıdır.
DEHB belirtileri nelerdir? Hangi belirtiler için bir uzmana görünmeliyim?
DEHB’de tanımlanan dikkat eksikliği; “Dikkatin süresi ve yoğunluğunun kişinin yaşına göre olması gerekenden daha az olması” olarak tanımlanmaktadır. Konsantre olamama ve kolayca dikkati dağılma, dağınıklık, unutkanlık, eşyaların kaybolması, dikkatsizce hatalar yapma, can sıkıntısı ve günlük işlerin ayrıntılarını kaçırma şeklinde kendini gösterir. Ebeveynler bu çocuklar hakkında “Düşünceleri başka yerde her zaman bilgisayarda saatlerce oynayabiliyor gibi görünüyor ama ödevini yapınca 5-10 dakika sonra sıkılıyor” şeklinde yorumlarda bulunurken, öğretmenler “Yapmıyor” gibi şeyler söylüyor. Dersi dinleme, aklı başka yerde, sınavlarda hata yapar, çalışırsa yapar.” Hiperaktivite, bir çocuğun yaşı ve gelişim düzeyi için çok aktif olduğu zamandır. Günlük yaşamda hiperaktivite, kıpırdama, yerinde duramama, gereksiz yere koşma, bir şeylere tırmanma, sessizce oynamada zorluk, sürekli hareket etme ve çok fazla konuşma ile kendini gösterir. Dürtüsellik, kişinin davranışını kontrol edememesi, amacını düşünmeden hareket edememesi, aklına gelen her şeyi yapamaması veya söyleyememesi olarak tanımlanmaktadır. Bu, bir çocuğun soruyu tamamlanmadan yanıtlaması, sırasını beklemekte zorluk çekmesi, başkalarının sözünü kesmesi veya oyunlarına müdahale etmesi şeklinde günlük yaşama yansır. Semptomların şiddeti ve etkisi her çocuk için farklıdır. Bazen hiperaktivite ön plana çıkarken bazen de özellikle kızlarda dikkat sorunları ön plana çıkabilir. Bu durum çocuğun günlük hayatını etkiliyorsa, aile ve arkadaşlık ilişkilerinde zorluklara neden oluyorsa, okul performansında sorunlara neden oluyorsa mutlaka bir uzmana başvurulması gerekmektedir.